今年是《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》發(fā)布實(shí)施五周年。在建設(shè)粵港澳大灣區(qū)和深圳建設(shè)中國特色社會主義先行示范區(qū)的推動下，兩地學(xué)校和學(xué)生享受到了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢：香港優(yōu)質(zhì)教育資源“引進(jìn)來”，有效拓寬內(nèi)地學(xué)子的求學(xué)渠道；深圳學(xué)校走出去，撬動深港兩地教育發(fā)展新支點(diǎn)。兩地學(xué)校在“你來我往”中相互借力，提升辦學(xué)水平。

　　互建校區(qū)教學(xué)相長

　　10年前，起脈于香港中文大學(xué)的港中大（深圳）在深港兩地之間架起了一座學(xué)術(shù)與文化的橋梁。香江底色，一脈兩地。今天，兩校不斷探索與實(shí)踐，共論大學(xué)之道，結(jié)出豐碩成果。經(jīng)過近兩個(gè)學(xué)期的嘗試，香港中文大學(xué)與香港中文大學(xué)（深圳）在去年設(shè)立的大灣區(qū)2+2本科學(xué)位課程收獲好評不斷。

　　“深圳校區(qū)招收了25名同學(xué)，沙田校區(qū)招收21人，大家在一起上課，交流多了，感情更深了?！痹擁?xiàng)目大一學(xué)生尹泓睿說，“每學(xué)期按照大學(xué)規(guī)定，學(xué)生要修讀不低于9個(gè)學(xué)分，不超過18個(gè)學(xué)分。當(dāng)初選擇這個(gè)項(xiàng)目就是看中了兩個(gè)校區(qū)的專業(yè)設(shè)置和發(fā)展前景。”作為粵港澳大灣區(qū)首個(gè)讓學(xué)生于深港兩地校園修讀的雙主修本科課程項(xiàng)目，2+2本科學(xué)位課程開創(chuàng)了兩地學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)累積、學(xué)生同時(shí)受惠于深港兩地豐厚資源和優(yōu)勢的人才培養(yǎng)模式的先河。今年，該項(xiàng)目將推出航天科學(xué)與地球信息學(xué)及X雙主修課程，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會。

　　像港中大（深圳）一樣從香港引進(jìn)教育資源的學(xué)校近年來并不少見，但從深圳走出去到香港辦學(xué)的，深圳大學(xué)可謂頭一家。

　　中國工程院院士、深圳大學(xué)黨委書記李清泉在2021年全國兩會期間，接受媒體采訪時(shí)談到深圳大學(xué)要到香港辦學(xué)的建議。當(dāng)時(shí)，這一規(guī)劃迅速成為兩地青年熱議的話題。

　　2024年2月18日，深圳大學(xué)校長毛軍發(fā)院士在廣東省高質(zhì)量發(fā)展大會上表示：“深圳大學(xué)已率先設(shè)立了香港校區(qū)，接下來，將繼續(xù)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享，開展聯(lián)合培養(yǎng)、雙學(xué)位、學(xué)分互認(rèn)等項(xiàng)目，加大鼓勵師生參與跨境實(shí)習(xí)、研究和創(chuàng)新項(xiàng)目，培養(yǎng)具有國際視野的人才?！?/p>

　　3年前的建議如今正一步步落地。毛軍發(fā)透露，深圳大學(xué)1000余套人才房已經(jīng)動工建設(shè)，將為港澳高層次人才提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　職教互鑒共赴夢想

　　深港高校雙向奔赴中，自然少不了產(chǎn)學(xué)研的深度融合。近年來，深港兩地職業(yè)教育合作不斷深化，在框架合作、人才聯(lián)合培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)合作和培訓(xùn)學(xué)分互認(rèn)等方面取得了較好成效。

　　2008年起，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)與香港職訓(xùn)局開展了深港人才聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目；2015年起，雙方共同申報(bào)教育部“萬人計(jì)劃”項(xiàng)目，累計(jì)獲批并執(zhí)行項(xiàng)目52個(gè)，約1000余名香港師生參與其中；2020年，雙方共同發(fā)起成立粵港澳大灣區(qū)學(xué)生交流聯(lián)盟，成立至今，共吸引了近1700名師生參與。去年，粵港澳大灣區(qū)特色職業(yè)教育園區(qū)在深圳開園，這是粵港澳大灣區(qū)首個(gè)實(shí)際落地的特色職業(yè)教育園區(qū)。

　　“我和小伙伴一起創(chuàng)辦的公司很有幸成為首批入園的孵化項(xiàng)目”。劉康華，是在園區(qū)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地接受孵化的深圳市壹竹文化創(chuàng)意有限公司創(chuàng)始人之一，也是一位在深職大藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)就讀的香港籍學(xué)生。談起灣區(qū)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，他非常感慨?！斑@里更像是灣區(qū)青年的‘保險(xiǎn)柜’。對于創(chuàng)業(yè)青年，學(xué)校免租減費(fèi)、提供技術(shù)指導(dǎo)，讓大家放心大膽去創(chuàng)去闖?！眲⒖等A說。

　　目前，深職大已組建4個(gè)科研平臺入駐職教園，主動對接港澳產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，與香港共同開展應(yīng)用技術(shù)研發(fā)，加速科技成果轉(zhuǎn)化和企業(yè)產(chǎn)品落地。

　　姊妹學(xué)校全國最多

　　而在基礎(chǔ)教育合作與交流方面，深港兩地更是頻繁互動。4月11日，香港中學(xué)文憑考試（DSE）首次同步在內(nèi)地考場開考，深圳香港培僑書院龍華信義學(xué)校作為內(nèi)地首批、深圳首個(gè)DSE考場，共接待52名學(xué)生參加考試。為促進(jìn)深港教育合作發(fā)展，解決香港學(xué)生跨境赴港考試難題，深圳市積極協(xié)調(diào)教育部、省教育廳、香港教育局推動DSE內(nèi)地考場落戶深圳，在便利考生的同時(shí)，也促進(jìn)了粵港澳大灣區(qū)的融合發(fā)展。

　　深港教育交流合作不斷向縱深拓展，形成了常態(tài)化、深層次、多領(lǐng)域合作交流的良好局面。去年12月8日，第十二屆深港校長論壇成功舉辦，來自粵港澳大灣區(qū)的400余名校（園）長開壇論道，通過深度交流，共享先進(jìn)教育管理理念和最新研究成果，暢談粵港澳大灣區(qū)教育發(fā)展的思路構(gòu)想。

　　深圳市龍華高級中學(xué)教育集團(tuán)校長葉志青表示，論壇有先進(jìn)理念和前沿做法，讓他在教育教學(xué)探索中深受啟發(fā)，對學(xué)校的學(xué)養(yǎng)課堂教育教學(xué)改革起著推動作用。深圳香港培僑書院龍華信義學(xué)校港方校長黃騰達(dá)告訴記者，香港和深圳的教育各有優(yōu)勢，隨著深港教育交流的深入，雙方可以互相吸收各自先進(jìn)的教學(xué)理念和做法，從而形成緊密結(jié)合、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、互利共贏的局面，有著很好的促進(jìn)作用。

　　2011年以來，深港兩地教育部門每年共同主辦深港校長論壇，在兩地輪流設(shè)主場。經(jīng)過多年的實(shí)踐與探索，深港校長論壇正成為輻射粵港澳大灣區(qū)的重要教育交流平臺，參與范圍也從深港兩地?cái)U(kuò)展到粵港澳大灣區(qū)，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)論壇與行政業(yè)務(wù)有機(jī)結(jié)合、分享交流與問計(jì)于校長有機(jī)結(jié)合、深港合作與灣區(qū)合作有機(jī)結(jié)合。

　　此外，早在2005年，深港兩地就啟動了“姊妹學(xué)校締結(jié)計(jì)劃”，截至2023年底，深港姊妹學(xué)校增至373對，姊妹學(xué)校數(shù)量全國最多。市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，深港姊妹學(xué)校間的交流已從學(xué)校管理層、教師和學(xué)生，擴(kuò)展到家庭和社區(qū)，為深港教育全面合作奠定了堅(jiān)實(shí)的交流基礎(chǔ)，每年舉辦200多項(xiàng)姊妹校交流活動，通過多重舉措有力地推動三地學(xué)校和師生互學(xué)互鑒、共同發(fā)展，共建粵港澳大灣區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的新藍(lán)圖。（焦子宇 姚卓文）

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